Projekt MARIDAL

Auch in den vielfältigen Tätigkeitsbereichen der maritimen Wirtschaft schreitet die Digitalisierung immer weiter und schneller voran. Beispielsweise werden die vernetzten Informationssysteme auf Schiffen und im Hafen beständig ausgebaut, um stärker in Richtung Automatisierung gehen zu können. Obst und Gemüse reift mittlerweile digital gesteuert auf dem Transportweg und die vernetzten Erfassungssysteme in der Warenwirtschaft registrieren jede Bewegung. Durch die neuen Möglichkeiten steigt auch die Komplexität, da auch digitale Systeme von realen Personen gesteuert und überwacht werden müssen. Daher lautet die Frage: „Wie erreichen Arbeitnehmende des maritimen Sektors die passenden Qualifikationen um Schritt zu halten?“
Die MARIDAL Projektgruppe ist angetreten, um einen genauen Blick auf diese und weitere Fragestellungen zu riskieren sowie interessierte Unternehmen zu vernetzen und das Thema weiter voranzutreiben.

Im vergangenen Projekt konzentrierten wir uns auf die Bereiche des digitalen Hafens, des Smart Shipping und der digitalisierten maritimen Lieferkette und stellten uns die Frage:

Um die komplexen Anforderungen meistern zu können wurde ein Verbundprojekt mit Partner:innen aus den Bereichen Schifffahrt, Logistik, Hafen, Informationstechnik und Bildung gestartet.

Die Aufgabenstellung umfasste die Evaluierung der Anforderungen bei interessierten Unternehmen und die Förderung des Austauschs zwischen diesen, um ein dauerhaftes Netzwerk zu schaffen. Zu diesem Zweck wurden eine Vielzahl von Befragungen durchgeführt, Special Interest Groups gegründet sowie Workshops und Informationsveranstaltungen organisiert. Ebenso ist die Konzeptentwicklung für Präsenzveranstaltungen, Blended Learning und E-Learning-Szenarien ein Teil des MARIDAL Projekts.

Als einer der technischen Expert:innen im Projekt kam uns die Aufgabe zu, die sich aus den Evaluationen und Umfragen ergebenen Anforderungen als Plattform umzusetzen und Lerneinheiten in verschiedenen Themenbereichen zu realisieren und zu integrieren.

Gefördert wurde das Projekt vom Bundesministerium für Bildung und Forschung, dem europäischen Sozialfonds.

Der Projektpartner ma-co bietet eine Vielzahl von Schulungen im maritimen Bereich an. Aufgeteilt sind diese in theoretische und praktische Abschnitte. Da diese oftmals stark ausgeprägte Sicherheitsaspekte aufweisen (z.B. Seenotrettung) ist eine reine E-Learning Lösung nur schwer möglich, denn diese Abläufe müssen zwingend praktisch geübt werden. Wir verfolgten daher einen Blended Learning Ansatz und realisierten den theoretischen Teil eines Kurses. Ein besonder spannender Aspekt dieses Projektes ist, dass direkt nach der Vermittlung des theoretischen Wissens die praktischen Übungen, unter anderem an Bord eines Schiffes auf dem Gelände der ma-co stattfinden. In diesen Übungen wird z.B. geprüft ob sich die Teilnehmer an die richtigen Evakuierungsabläufe erinnern, wer zu welchem Team gehört, was bestimmte Warnsignale bedeuten und wie die Evakuierungen im Detail stattfinden, denn an Bord eines Kreuzfahrtschiffes hat jedes Crewmitglied diese Aufgaben zu erfüllen.

Um den effektiven Nutzen festzustellen und zwei wichtige Fragen in der Konzeption von Blended Learning Kursen zu beantworten, werden einem Teil der Seminarteilnehmer die Theorie in Form eines E-Learning vermittelt der andere erhält die Theorie in der Form einer klassischen Schulung.

Dadurch haben wir die Möglichkeit einen direkten Vergleich zu ziehen und finden heraus, wer welche Informationen besser behalten und anwenden kann. Aus den Antworten auf diese und weitere Fragen erhoffen wir uns Ergebnisse abzuleiten, wie wir in dem iterativen Prozess das bestmögliche Ergebnis des Blended Learning Konzepts erreichen.

Auch die infrastrukturelle Verteilung der erstellten Schulungen ist ein Teil des Projektes, welche zu unseren Aufgaben gehörte. Die Bereitstellung der theoretischen Schulungen wird über das entwickelte Lernmanagement-System (LMS) abgedeckt. Zwei Punkte waren uns bei der Gestaltung wie auch Programmierung des LMS besonders wichtig. Für das Frontend wurde aufgrund der heterogenen Zielgruppe auf die Zugänglichkeit und die einfache Navigation Wert gelegt. Das Projekt hat einen starken Fokus auf kleine und mittlere Unternehmen (KMU), welche häufig über begrenzte IT-Kapazitäten verfügen. Daher galt auch für das Backend bzw. den administrativen Part des LMS das Credo „übersichtliche Strukturen“ und „einfache Bedienbarkeit“. Unter anderem wurde das durch die Fokussierung auf Funktionen geschafft, die eine häufige Verwendung in der Steuerung der Lerninhalte und Gruppen finden, um Nutzende nicht zu „überfrachten“.